A maioria das pessoas poderia descrever rapidamente os efeitos agudos do álcool: desinibição, relaxamento, falta de coordenação, impulsividade... Mas poucas compreendem as consequências crônicas desse consumo, que respondem ao efeito neurotóxico do álcool no cérebro.
Uma nova pesquisa, liderada por pesquisadores da Universidade de Queensland, na Austrália, e da Escola de Medicina de Harvard, nos EUA, revelou que uma em cada duas pessoas com 75 ou mais anos vai desenvolver algum tipo de problema de saúde mental.
Um estudo da Associação Americana de Psicologia (American Psychological Association), “Health advisory on social media use in adolescence”, examinou os potenciais efeitos benéficos e nocivos do uso das mídias sociais no desenvolvimento social, educacional, psicológico e neurológico de adolescentes.
Pessoas com sofrimento psicológico excessivo, caracterizado por estresse intenso e exaustão, humor depressivo e nervosismo crônico, têm um risco 24% superior para o desenvolvimento de demências.
Pacientes que sobrevivem e saem da UTI, têm apresentado altas taxas de depressão, ansiedade, transtorno do estresse pós-traumático, associado com insônia e intensa fadiga.
Quando falamos em procrastinação, nos referimos ao atraso irracional e desnecessário de tarefas, o que é acompanhado por emoções negativas e desconforto psicológico, com a pessoa sentindo culpa e insatisfação.
As práticas de mindfulness podem ser uma ótima alternativa para se estar mais presente, visto que trabalhar o mindfulness significa sair desse modo piloto automático, se tornando receptivo para o que ocorre no aqui e agora.
Popularmente conhecido como “derrame”, o termo Acidente Vascular Cerebral (AVC), significa o comprometimento súbito da função cerebral causado por alterações de um ou vários vasos sanguíneos no cérebro.
Considerar o estilo de aprendizagem do sujeito poderá contribuir para questionar as causas da quantidade significativa de crianças com insucesso escolar, as quais, apesar de não serem reprovadas, sofrem pela condição de alunos tidos como medíocres ou desinteressados.
Se investirmos, cada vez mais, naquilo que a criança já traz como bagagem, naquelas áreas nas quais é naturalmente bem sucedida, ela ficará cada vez melhor apenas nesses aspectos. Aquilo que não gosta, ela tenderá a fazer cada vez menos.
É muito comum relacionar o TDAH a garotos inquietos e agressivos que têm dificuldade em seguir ordens em uma sala de aula. Contudo, nos últimos anos, estudos têm mostrado que o TDAH também é comum em meninas, muito mais do que se pensava.
Os pacientes com lesões cerebrais (LC) relatam incapacidade de filtrar estímulos, baixo nível de concentração, incapacidade para responder a mais do que estímulo ao mesmo tempo e de filtrar estímulos externos irrelevantes, além de esquecimento.
Apesar do envelhecimento trazer sabedoria, com o tempo, a nossa função cognitiva, que está no pico quando temos a idade de 20 anos, diminui gradualmente durante o resto da vida.
Diversos estudos têm evidenciado que as características principais do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) estão associadas a uma dificuldade para inibir ou frear impulsos.
É na primeira infância que o pediatra, os pais e educadores passam a perceber de forma mais sistemática os comportamentos da criança e o seu aprendizado, e fazem comparações com os pares, ou seja, com outras crianças da mesma idade.
O hábito da leitura auxilia a criança a desenvolver sentimentos, imaginação e emoções de maneira significativa. Proporciona melhora no desenvolvimento emocional, social e cognitivo, sendo fundamental para a interação e a aquisição de conhecimentos, informação sobre o meio que vive.
Cada dia ouvimos mais pais procurando ajuda psicopedagógica para seus filhos. Mas por quê o psicopedagogo e não um professor particular? Qual é o papel do psicopedagogo no processo de ensino-aprendizagem?
Este assunto vem sendo amplamente discutido por profissionais especializados frente à onda tecnológica que cobriu o mundo. Dados de estudos internacionais mostram que os pais estão fornecendo smartphones para crianças cada vez mais cedo e esse assunto tem se tornado significativamente relevante a ser discutido.
Na Terapia Cognitiva Comportamental (TCC) o tratamento é baseado em uma conceitualização inicial, ou seja no entendimento da estrutura de funcionamento do paciente, com os seus padrões de pensamentos e comportamentos usuais.
